近日，政协委员“小学教育年限缩短到5年”的建议冲上热搜。

接连几天，“建议小学教育年限缩短到5年”这一话题持续受到热议。

有网友表示，自己小学就是5年毕业的，五年就能满足小学教育需求，而六年级是“被浪费”的一年。但也有网友强烈反对，认为学生的压力已经够大，缩短学制并不可行。

学制的修改，对于教育行业来说，绝对是一件大事。那么，从教育的专业角度来说，小学乃至初高中学制的调整，有两个问题需要解决——是否可行？是否必要？川观新闻综合多家媒体报道，来看看有哪些观点？

正方：“缩短为5年可行，但整体设计要改变”

成都市双林小学校长程郑认为，小学学制可以缩短为五年，“小学阶段，学生的学习压力不会特别大，但是相应地，初中应该增加为四年，给学生们更多的时间来学习。”

成都天立学校小学部校长马恩伟认为，小学学制缩短为五年是可行的。但同时，他也提出，缩短学制的前提是要对“5+3+2”十年制义务教育进行重新规划、合理安排。“如果仅仅缩短教育年限，将小学和高中各减少一年，而不对十年制义务教育的整体设计做出改变，依然会出现问题。”

反方：“小初衔接，正是六年级重要的使命”

成都市实验外国语学校五龙山校区校长李俊则不赞同将小学学制缩短为五年。他表示，现在的教育对知识要求已经很高了，“义务教育阶段需要学习的内容不会减少，缩短教育年限只会让学生的压力变大，不利于成长与发展。”

四川师范大学附属实验学校（以下简称“川师附小”）校长邱华也不赞同将小学缩短为五年。邱华表示，小学设置为六年，是国家经过长期实践验证、科学研究确定的学制。它考虑到了学生的年龄特点及身心发展与认知规律。六年级，仍有新知识要学习、新的能力要掌握，这对升入初中后的学习是有帮助的。

综合：光明网、南方都市报、成都商报、网友评论