来自云南西双版纳州的全国政协委员张敏是西双版纳职业技术学院的一名教师，她亲眼见证了自己所从事的职业教育在脱贫攻坚过程中发挥的作用，也让更多人掌握了劳动技能，成为实现“乡村振兴”的保障，这也让她感到肩上的责任更重了。今天的《我从基层来》一起去看看张敏委员的履职故事。

在全国政协小组讨论的会场里，正在发言的这位委员就是来自云南西双版纳州勐腊县的全国政协委员张敏，4年履职生涯，让这位布朗族政协委员更加从容自信。 

全国政协委员 张敏：第一年自己什么都不懂，所以那个时候就是自己在学习如何去做一名委员。然后到了现在，因为学习了，成长了，所以自己知道应该做什么，应该说什么，应该去做什么事情。所以觉得做的事情特别多，但是也觉得干劲特别足。 

张敏做好本职工作的同时，特别关注职业教育在脱贫攻坚过程中发挥的作用。 

全国政协委员 张敏：我原来有一个学生，依靠着国家的教育扶贫政策入了学，学会了种植茶叶的技能，还学了各种各样的实用技能。现在回到村里，已经成了村里边的一名村干部，领着乡亲们在脱贫攻坚上发挥了很大的作用。 

张敏委员说，很多少数民族学生在义务教育阶段时成绩并不好，但接受职业教育以后，学业和精神面貌都发生了很大变化。这得益于国家的扶贫政策和对职业教育的投入，让很多家境贫寒的少数民族学生从中受益，一些已经毕业多年的学生至今和她保持着联系。 

全国政协委员 张敏：我来北京之前，然后（学生）他就跟我说，他说，“张老师，现在我觉得干劲特别足！就是我们国家将要做的这个乡村振兴工作，我有信心可以带领着我的乡亲们，向富裕和小康的生活大步迈进”。 

张敏委员认为农民是乡村振兴的主体，在随后的巩固脱贫成果阶段，一定要提升农村劳动力素质，培养新型农民，她建议整合职业教育资源，建立提升农民技能的专门学校。

全国政协委员 张敏：我认为乡村振兴的核心在于人，希望就是国家在“十四五”规划中，能够把加深加大职业教育培训，还有包括如何整合好这些职业教育资源，做一个合理的规划，如果是能够建一所专门针对农民技能提升和培训的这样的学校，我觉得更有针对性，更能解决农民的一些实际的需要。（总台央视记者 叶奂 刘刚 云南台 陈瑜 西双版纳台）