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学好语文，写好作文，别无他法，唯有多读书。
语文尤其是作文辅导课，主要的作用其实是激发孩子的学习兴趣，所以通常讲得好玩、有趣，实际效果却很有限。文章要写得好，不会是上课学来的，只会是读书读来的。
那么到底应该选择什么样的书给孩子读呢？
下面就开始展示真正的挑书技术——
1
以语文课本为圆心，
扩大阅读面
只要学过语文，对于一些作家的名字就一定不会陌生，比如鲁迅，比如老舍，比如沈从文……中国的现当代作家非常多，但被选进语文课本的却屈指可数。
为什么他们的作品会被选进课本？
语文到底在教什么？
语文学习的一个核心是培养孩子对语言文字的感受能力。
什么样的文字表达是准确的？
什么样的描写是优美的？
思想、感情、认知如何通过语言文字表达出来？
这些作家的作品正是书面语言表达的极佳示范。语文课本的容量非常有限，通常只选取了一篇甚至一篇中的一部分，要真正领会这些作家文字的好处，就需要补充阅读他们更多的作品。以语文课本为圆心，就是以语文课本所收录的作家作品为阅读起点，去扩充阅读这些作家更多的作品。这样去选书，不会在茫茫书海中无所适从，也不会让孩子把宝贵的课外时间花费在不够优秀的作品上面。
2
同样的作家作品，
看选编和出版社
在一个知名作家进入公版领域后（也就是说各个出版社都可以出版他的作品），市面上关于他的选编作品会变得非常多。
比如要去买老舍的作品集，就会发现有N种版本，所选篇目也不一样。甚至有一些图书，把大师如“老舍”“茅盾”“丰子恺”的名字印在封面上，价格还很便宜，等买回去却令人连呼上当，原来仅仅只选入了几篇大师作品，其余的都是其他作家的一些文章。
所以在选书时，面对众多选本，绝对不能抱有这样的想法：既然作品都是一样的，买便宜的就好了。选本差异是非常大的，如果自己对这个作家的作品不是特别了解，看目录似乎也没有太多帮助，那就不妨看看选编是谁，由哪个出版社出版。
如果一本或一套文集都没有介绍选编人，那很可能这个选编是不够专业的。至于出版社，名社老社，如生活·读书·新知三联书店、商务印书馆、人民文学出版社等，在选品与图书质量上口碑一直非常好，可做优先考虑。
3
从内容上选择适合孩子的，
而不是从封面上
一本经典的大师作品，并不是用一个卡通的封面，标注上“少儿版”，就变得适合孩子阅读了。
选择适合孩子读的书，主要还是要看内容。
比如一本沈从文的文集，如果收录的是篇幅较短的、来自作者的成长经历的文章，就更能够被孩子喜欢。此外，同样一本沈从文文集，全文字版和插图版比起来，一定是插图版更受孩子欢迎。
孩子阅读之初是没有文字的绘本，慢慢才从“读图”转向“读字”。图文结合就像为孩子的阅读设置一个缓冲地带，在这个地带里孩子阅读得更自如也更有兴趣。如果插图本也有不少，就要看看配图与内容是否关系紧密，配图是否出自名家。
插图不仅可以帮助孩子更好地理解文字，也可以帮助孩子建立好的审美。选择真正好的插图本才能相得益彰，而非适得其反。
4
用心制作的图书，
体现在每一个细节上
名家作品，请优先考虑真正为孩子准备的版本。
真正为孩子准备的选本，一定更从孩子的阅读接受度上去编选，如果是一套书，则会讲究循序渐进的阶梯式阅读排序；一定会考虑到配以图片更能激发孩子的阅读兴趣，更能帮助孩子理解内容；也一定会在装帧设计上非常用心，一本纸质书拿在手里的感觉是千差万别的，开本的大小，纸张的舒适度，字体字号的选择，每一个细节都在影响孩子对这套书的喜爱程度，只有经过反复打磨的图书，才能成为陪伴孩子成长的无声的老师。
5
速成方法来了，
买它就对了！
挑书有方法，也需多实践。“双11”马上就来了，速成方法就是：
买这一套就对了！
老舍、沈从文、茅盾、丰子恺、林海音，他们是被写进中国文学史的著名现代文学大家。他们文字隽永，风格独特。他们的作品有些被收入语文课本，有些被作为课外读物而一再被推荐，是时间沉淀之后的真正的文学经典之作。
《大师的故乡》（萌库版）由人民文学社王培元等编选五位大师的名作，或散文或小说，一套5册，配以超700幅的摄影插图。
在每个细节上精心打磨，是培养青少年文字美感和阅读品味的极佳读本。
随书附赠5张主题藏书票，值得珍藏
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