2月6日，华中农业大学通报教师黄某某学术不端等问题调查处理情况。学校决定：撤销黄某某校内一切职务，解除聘用合同；报请撤销其教师资格，报请对涉及其学术不端的科研论文、科研项目等予以撤稿、撤项；停用其主编的《饲料智能加工生产学》教材。

在学生集体举报20天后，校方作出了以上处理，反映了对学术不端高度重视的态度。解除聘用合用、报请撤销教师资格等处理措施，意味着把涉事教师赶出了学术圈。对待学术不端，就要有这种“零容忍”态度；而要遏制学术不端，纯净学术环境，还必须久久为功，建立起长效机制。

从通报来看，此前学生集体举报的问题基本都属实，黄某某所涉的学术不端行为是“全方位”的，包括作为通讯作者发表的10篇论文存在伪造、纂改实验数据和图片，2篇论文不当署名；1项科研项目的申请书和1项科研项目的结题报告使用了存在学术不端的论文等。同时，调查也澄清了黄某某花“天价”购买猪饲料的传闻：购置费5笔合计0.60万元。这坚持了客观、公正、实事求是的调查处理原则。

对学术不端“零容忍”，关键在于校方要坚持教育标准与学术标准，调查要独立、专业。此前，针对11名学生集体举报，有舆论担心由于事关学校切身利益，由校方进行调查难以做到客观、公正，呼吁引入第三方调查。从现在的通报看，学校没有“护短”，调查和处置坚持了独立性和专业性，是具有公信力的。

而且，黄某某指导的15名在读研究生均已落实新导师，对部分研究生少发的助研津贴已补发到位。这种对于相关学生的妥善安排，也可以打消公众对于举报者事后被不公正对待的担忧。

遏制学术不端，需要的就是让学术的归学术，避免学术事务受到行政和利益因素影响。早在2016年，教育部发布《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，要求高等学校明确具体部门负责受理对学术不端行为的举报，并明确规定事实清楚、证据充分或线索明确的匿名举报，或者媒体公开报道的案件，高等学校应予受理或主动调查处理。

但从现实看，有的高校面对学术不端举报，采取淡化处理，甚至不回应、不调查、不处理，“零容忍”变为了“零处理”，其根源在于，没有建立并发挥学术共同体的作用，调查、处理学术不端事件受到自身利益因素的影响。

此次学术不端事件，对华中农大产生了一定的负面影响，但需要注意的是，学术不端终究是个体教师的问题，发生学术不端事件并不可怕，可怕的是对学术不端行为包庇、纵容。前者是个体问题，后者则是环境问题、制度问题。严肃认真对待每一起学术不端事件，才能体现学术共同体的自净能力。

黄某某的学术不端行为持续时间如此长，在学生集体举报之后才被发现，也启示我们，治理学术不端需要防微杜渐，筑牢制度的“篱笆”，建立起预防学术不端的常态、长效机制。

这需要推进大学建立现代大学制度，建立并发挥学术委员会的作用，把学术委员会建设成为学校的最高学术权力机构，由学术委员会负责大学学术事务的管理与对教师的学术评价，由此才能坚持学术规律，让学术摆脱急功近利，破除唯论文、唯奖项、唯成果评价体系，引导教师把精力用在真正的学术研究和教书育人中，远离学术不端。